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19. Bundeskongress für Schulpsychologie |
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Geschrieben von: Hans Ulrich Frink
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Mittwoch, den 23. Juni 2010 um 08:51 Uhr |
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 Vom 17. bis 19. November veranstaltet die Sektion Schulpsychologie des BDP in Hameln den 19. Bundeskongress für Schulpsychologie. Diese alle zwei Jahre stattfindende Veranstaltung ist die größte und bedeutendste Kommunikationsplattform für Themen rund um Schule, Beratung und Psychologie in Deutschland. Bereits am 16.November bietet der "Junge Bundeskongress" Themen speziell für Berufseinsteiger und Interessierte.
Nähere Informationen finden Sie hier
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Aktualisiert ( Mittwoch, den 23. Juni 2010 um 09:16 Uhr )
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Landesverbandsforum "Inklusion" |
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Geschrieben von: Hans Ulrich Frink
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Montag, den 08. Februar 2010 um 19:44 Uhr |
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Am Samstag, den 6. März 2010 findet von 10:00 Uhr bis ca.16:00 Uhr in Witten unser diesjähriges Landesverbandforum statt, zu dem alle Mitglieder herzlich eingeladen sind.
Auf unseren regelmäßigen Foren setzen wir uns mit verbandspolitischen, bildungspolitischen, schulpsychologischen Fragestellungen auseinander können so und in einem kommunikativen Diskurs unsere Arbeitsschwerpunkte, evtl. Leitlinien festlegen.
Dieses Forum soll sich mit einem hochaktuellen Thema beschäftigen. Es lautet:
Inklusion, Konsequenzen für die Schulen
Der Begriff der Inklusion geht von der Tatsache aus, dass die Heterogenität die Normalität darstellt. Kein Kind soll ausgesondert werden, weil es den Anforderungen der Schule nicht entsprechen kann (Siehe auch die Erklärung der UNESCO Weltkonferenz von 1994). Die Schule muss sich den Kindern, nicht die Kinder sich der Schule anpassen. Seit 2006 gibt es die UN-Konvention über die Rechte behinderter Menschen, die von Bundestag und Bundesrat März 2009 ratifiziert wurde. Hiermit verpflichtete sich die Bundesregierung, eine "inclusive education" zu realisieren. Realität ist jedoch, dass die BRD zusammen mit Österreich das einzige Land in Europa ist, dass eine strikte Selektion nach dem vierten Schuljahr praktiziert.
Weitere Informationen unter "Veranstaltungen" |
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Aktualisiert ( Montag, den 08. Februar 2010 um 19:54 Uhr )
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Schulpsychologie und Krisenintervention |
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Geschrieben von: Hans Ulrich Frink
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Montag, den 19. Oktober 2009 um 16:00 Uhr |
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Maike Brandes, Annette Greiner, Jürgen Mietz haben für den Landesverband eine Stellungnahme zu den Empfehlungen des Schulministeriums zum Thema Krisenintervention verfasst. Anlass dieser Stellungnahme ist die Verunsicherung vieler Schulpsychologinnen und Schulpsychologen über ihre Aufgaben und Grenzen bei Krisenereignissen in Schulen (Gewalt- und Tötungsdrohungen) und ihren Zuspitzungen (Amok). Die Empfehlungen des Schulministeriums bedürfen unserer Ansicht einer gemeinsamen Reflexion und Klärung vor dem Hintergrund der praktischen Erfahrungen der Schulpsychologinnen und Schulpsychologen und der definierten Aufgabenbereiche im Erlass. Die Stellungnahme und ein weiteres Papier von Jürgen Mietz zu diesem Thema sind im Downloadbereich für Mitglieder verfügbar.
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Aktualisiert ( Donnerstag, den 22. Oktober 2009 um 15:46 Uhr )
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Neue Artikel zu Gewaltprävention |
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Geschrieben von: Hans Ulrich Frink
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Samstag, den 07. November 2009 um 18:24 Uhr |
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Die nds hat in ihrem Heft 10 mehrere Artikel zum Thema Gewalt an Schulen aus der Sicht von Lehrern veröffentlicht.
Arnold Evertz hat sich in diesem Heft zu Gewalt und Gewaltprävention in Schulen geäußert. In den Artikeln gehts es vor allem um die Einschätzung aus der Lehrerperspektive und den Beitrag, den Schulpsychologie zur Unterstützung von Lehrern und Schule leisten kann. Hier finden Sie die beiden Artikel. Über eine Rückmeldung freut sich der Autor.
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Aktualisiert ( Freitag, den 29. Januar 2010 um 09:18 Uhr )
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Fortbildung 2009: Training Emotionaler Kompetenzen |
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Geschrieben von: Anthea Kuritz-Kaiser
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Dienstag, den 29. September 2009 um 23:00 Uhr |
 Zu diesem Thema trafen sich am Freitag und Samstag 39 Mitglieder und Gäste des Landesverbands im Hotel Nieder im Sauerland. Bei einer guten Arbeitsatmosphäre konnten die Referenten David D. Ebert und Norbert Sieland das Programm anschaulich darstellen. Dabei standen auch immer Anwendungsmöglichkeiten bei Lehrern im Blickpunkt.
Der Lehrer eine bedrohte Art?
- „Lehrer gehören zu der Berufsgruppe mit besonders hohen psychischen und psychosomatischen Belastungen. (Lehr, 2007),
- haben ein besonders hohes Risiko für das Auftreten von psych. Störungen insbes. Affektiver Störungen. 10-35% leiden an Bourn-Out Symptomatik (Lehr, Schmitz, Hillert, 2008).
- Ein Großteil scheidet vorzeitig aus dem Berufsleben aus
o Davon 65% aufgrund psychische/psychosomatischer Beschwerden (Weber, Weltle, Lederer, 2004)“
(Zitat aus dm Vortrag von D. Ebert zum Thema TEK bei Lehrkräften am 10.11.09.09 in Bestwig-Ostwig)
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Aktualisiert ( Samstag, den 07. November 2009 um 18:18 Uhr )
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